随着高招录取工作渐次落幕,” 师范热 ” 浮出水面。不少师范类院校投档线飙升。连相对偏僻的院校都感慨:” 分数线继续稳定升高 师范类招生情况真的很好 “。 (光明日报)

” 师范热 ” 从何而来?从供需关系来看,随着经济社会的发展,人民群众对优质教育资源有了更高的需求、更热烈的期盼。补充中小学学位、大班改小班、加强教师队伍建设 近年来,我国对教师的需求处于稳定增长期。有需求就有市场,” 师范热 ” 也就不难理解了。

从职业吸引力来看,教师社会地位高、待遇有保障,就业基本不受就业形势影响,这也推动师范专业持续走俏。近来,多地中小学招聘老师,竟吸引名校硕士、博士争相报名,教师职业吸引力可见一斑。近年来,我国着力提升教师地位和待遇水平,厚植 ” 尊师重教 ” 的社会土壤。比如 18 年,《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》印发;同年,教育部、国家发改委等五部门出台《教师教育振兴行动计划 18 — 22》 一系列顶层设计,一个个实打实的政策 ” 礼包 “,年复一年、久久为功,让教师社会地位、职业待遇等持续提升。” 师范热 ” 也就水到渠成。” 国将兴,必贵师而重傅。”” 师范热 “,” 热 ” 得正当其时,” 热 ” 得理所应当。接下来,我们仍要乘势而上,进一步提升教师社会地位、提高教师待遇,进一步完善配套、强化保障,延续 ” 师范热 “,吸引更多优秀人才加入师范生的队伍,为国家培养更多精英教育人才。

【泰安日报社 · 最泰安全媒体评论员 安静 编辑 侯金铭 审核 晁彤彤】

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