汤勇,21世纪教育研究院常务学术委员,中国陶行知研究会农村教育实验专业委员会理事长,曾任四川省阆中市教育局局长,已出版十多本教育专著。

又到了一年一度新教师的入职季。

很多新教师在入职前,都十分期盼,想到自己将要站在神圣的讲台上,挥洒自己的青春和热血,演绎自己的教育人生与丰采,心情也无比激动。

但是不少新教师在入职后,却因现实中的种种原因,让自己遭遇诸多尴尬与无奈,有的丧失信心,有的心灰意冷,有的打退堂鼓,有的得过且过。

休伯曼的教师职业周期模式将教师的职业生涯过程归纳为5个时期:入职期、稳定期、实验和歧变期、平静和保守期、退出教职期。入职期是指教师入职的第13年。在这样的一个阶段与时期,新教师面对新的工作一方面会表现出饱满的热情,强烈的求胜心,认真负责的工作态度,另一方面又会因面对的各种困惑而不能自拔。

那么,新入职教师怎样才能突围这个入职期呢?

1、认识你自己

人生最大的敌人是自己,人,最难看清的是自己,最难战胜的也是自己。

培根说:“认识自己,比认识世界更难。”

苏霍姆林斯基说:“人,最大的胜利就是自己征服自己的胜利,要想征服自己,首先就得正确认识自己。”

希腊哲学家一天中午在太阳光底下,拿着一根点着的蜡烛在街上走,像是在找什么,他的学生跑上去问道:“老师,你在找什么?”他说:“找自己。”

为什么要找自己?一是天天与自己在一起,不会注意到自己。二是容易把注意点放在别人身上。一个人在身上背着两个包袱,前面一个写着“他人的过失”,后面一个写着“自己的过失”,前面的一个随时可以看到,后面一个却很难看到。所以,要认识自己,必须把两个包袱时常调整,换着背,或者把两个包袱都挂在前面。

还有一则心灵故事,说的是有一只狐狸早晨起来,在晨曦的照耀下,身子拉得很长很长。它看到自己的身影自言自语说:“今天中午我要用一只骆驼作午餐。”一上午的奔波,狐狸终于寻觅到了一只骆驼。当正午的太阳照在头顶,狐狸看到自己小不丁点的影子时,于是说:“我只需要一只老鼠就够了。”狐狸一味受影子的左右,缘于没有正确认识自己。

对于新入职教师,首要的一点是善于认识自己。一方面要了解自己,明白自己的优势,知晓自己的不足,给自己一个准确的自我定位,以不至于眼高手低,好高骛远。另一方面要认同自己。要认同自己作为一个独一无二的个体,树立自信心,充分接纳自己,看重自己,善待自己;要认同自己所从事的教师这一神圣的职业,一旦看清教师职业独特的价值,理解教师职业的特别意义,才能爱岗敬业,精业乐业,全身心钟情于自己的职业。

2、把困难当作机会

刚入职的年轻教师,之前的学习与生活模式,都是有人呵着护着。如今走上工作岗位,独挡一面,各种困难将会不约而至。

在过去从来没有遇到过的困难面前,有的新教师则有可能如临大敌,要么惊慌失措,坐卧不安,要么牢骚满腹,怨声四起,要么束手就擒,坐以待毙,要么悲观失望,一蹶不振。

有了这样的态度和做派,实际上已经被困难所吓倒,心甘情愿做了困难的奴隶。这样的老师,很难专注入自己的职业,也很难拥有快乐而幸福的教育生活,甚至很难信心在教育的路上信心满满地走下去。

俞敏洪说:“人生出来就是为克服困难而来的。”他还把困难比作狗,他说:“困难就像狗一样,狗是既怕人又不怕人的动物,如果你看到一条狗时迎头走过去,这条狗不会咬你,会给你让路;但是如果你见到它就跑,它就会咬你,连哈巴狗也会追着咬你。”

如果新入职教师能够直面困难,正视困难,把困难当作历练自己的机会,不畏惧,不妥协,坚定地走自己的路,说不定会有另外一扇门为你打开,会有更多的成功机会向你招手,会赢得一抹抹胜利曙光的亲抚。

对于困难,是被动接受甚至逃避,还是积极应对,乐观向上,这就基本上决定了新入职教师在今后的教育路上成长和发展的程度。很多年轻教师,后来之所以能够成长为名师,都是一路披荆斩棘,从克服一个个困难中成长起来的。

3、逆境是上帝在帮你淘汰竞争者

人生总会遇到逆境,遭受挫折,碰上烦恼。人出生时的第一声啼哭就意味着人生要遭遇无数的逆境,承载与生俱来的很多痛楚与悲伤,注定要经过欢乐和痛苦交织而成的生命历程。

逆境是人生的必修课,也是人生最好的老师。有了逆境并不可怕,相反,它会让你多了一种体验,使你的生命更丰富;它会让你有更多战胜逆境的经验,使你能坚定地走完一生;它会让你的意志更坚强,使你能从平凡走向优秀,走向卓越。

古今中外,有不少充满勇气和智慧的人在逆境的面前向我们展示了积极的人生态度。比如文王拘囚,能演《周易》;孔子失意,亦作《春秋》;司马迁蒙难,而著《史记》;贝多芬耳聋,最终谱出扼住命运咽喉的《命运交响曲》;海伦·凯勒失明失聪,却胸怀光明,成为闻名世界的教育家和作家。试想,如果他们都计较于眼前的逆境,在逆境面前一跌不振,萎靡颓废,他们还能够成为被千秋万世景仰的人吗?

对于逆境,大家都不愿意接受,也都不好受,你不好受,我不好受,大家都不好受,也许很多人过不了这个槛,但是如果你能坚持下去,你能跨过,你就胜利了、成功了。

你凭什么不该坚持,不该勇敢地跨过?我们有了人们羡慕,受人尊重的职业,我们身体还这样棒,我们也没欠下还不起的债,比我们不幸的人还很多很多,有可能当你在怨恨自己没有鞋穿的时候,你要想到还有很多人没有脚,你要想到在你身处逆境,怨天尤人的时候,还有很多大学生还在为没有找到工作而发愁。所以,你应该想得开,你应该努力地战胜逆境。总有一天,你会明白,是逆境,成就了你,是逆境,帮你淘汰了众多竞争者。

普希金的《假如生活欺骗了你》,应该对身处逆境的教师,带来更多的抚慰和启发。假如生活欺骗了你,不要忧郁,不要愤慨!不顺心时暂且克制自己,相信吧,快乐之日就会到来。我们的心儿憧憬着未来,现今总是令人悲哀。一切都是暂时的,转瞬即逝,而那逝去的将变得可爱。

4、要学做“聋耳”青蛙

常常有刚入职的年轻教师给我讲,他们在工作上做出了业绩,在教学比赛中取得了名次,在竞课中拔得了头筹,在报刊上发表了文章,在科研课题上获了奖,总会有同事对他们说风凉话,迎接他们的总是挖苦嘲笑。

有的年轻教师为此很想不通,自己不就是想好好做一名老师吗?不就是想通过努力实现自己的人生价值吗?为什么会招来他人的打击嫉妒呢?他们不想进步,难道也不允许别人进步吗?

还有的年轻教师感到很苦恼,像泄了气的皮球,放弃自我成长,不想再打拼前行了。

的确,在现实的生活中,总有那么一些人,总是见不得别人超过他,或者具体一点说是见不得身边的人超过他,他们可以允许陌生的人成功或者优秀,但很难接受自己身边的,原来和自己在一个起跑线上的人超过自己。

面对这样的人,我们完全可以熟视无睹,听到这样的流言蜚语,完全可以不予理睬。人不能为他人而活,也不能活在他人的脸色与眼神中,要活在自己的内心世界里,要学做“聋耳”青蛙。

其实,没有人能阻挡我们成长,如果有,那个人就是我们自己。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。成功的路上并不拥挤,只是坚持下来的人并不多,很多人常常败在他人的闲言碎语与冷嘲热讽中。

其实,我们完全可以不在乎这些,等我们走得远了,站得高了,距离拉开了,那一切的一切,都将变成成功的掌声。

5、适应环境最重要

从喧嚣的城市到偏僻的农村,从美丽的伊甸园有可能来到条件不是很好的学校,甚至是乡村中小学,面对环境的巨大反差,很多新入职教师心理上也许会产生巨大的落差。

是在反差与落差中消沉,还是勇敢地面对现实,努力地适应环境呢?这是对每个新入职教师的严峻考验,也是你们将要做出的选择。有什么选择就有什么样的行动,有什么样的行动,就有什么样的人生。

有个怀才不遇的人,找一位智者诉苦。智者问他:“你知道水是什么形状吗?”他答不上来。智者用瓢舀了一瓢水又问:“水现在是什么形状?”他又把水倒进瓶子里问:“水是什么形状?”这下,怀才不遇的人终于明白了,水之所以能够装进不同的容器里,是因为它不断地改变自己,让自己适应了环境。

南美有一种会走路的树叫卷柏,一个地方水分吸完了,它会把自己的根拔起来,把身体卷成圆筒,滚到有水的地方。有人做了这样一个实验,他们把卷柏固定下来,若干次滚动失败过后,卷柏就放弃了迁移,而把根扎到更深的土壤里去吸收水分,最终让自己得以生存。

有一位姑娘的工作条件和环境不是很好,她经常在她当厨师的父亲面前抱怨。一天,父亲把她带到厨房,在三口锅里倒入一些水,把水烧开后,分别放入胡萝卜、鸡蛋以及碾成粉状的咖啡豆。10分钟后,父亲要女儿把胡萝卜捞出来,放入一个碗内,把鸡蛋捞出来,放入另一个碗内,然后把咖啡倒在一个杯子内。父亲让女儿摸摸变软的胡萝卜,再让女儿把煮熟的鸡蛋壳剥掉,又让女儿尝尝鲜浓的咖啡,然后说:“三样东西面对恶劣的环境——烧开的开水,但其反应却不同。胡萝卜放入锅前是强壮的,放进开水里它就变软了。鸡蛋原本是靠蛋壳保护着蛋清和蛋黄的,开水一煮,它们就分开了。而咖啡末很独特,进入沸水,它倒改变了水。”

这些都告诉我们:你改变不了环境,但你可以适应环境;你改变不了现实,但你可以改变态度;你改变不了过去,但你可以改变现在;你不能预知明天,但你可以把握今天;你不能控制他人,但你可以把握自己;你不能事事顺利,但你可以事事尽心;你不能延长生命的长度,但你可以决定生命的宽度和高度;你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能选择容貌,但你可以展示笑容;你不能阻止鸟儿在头上飞过,但你完全可以阻止鸟儿在你头上筑巢。

其实,人所面对的环境,差一点,苦一点,这并不是坏事,从某种角度来说,它是一笔财富,它对你的磨练、考验、挑战,将成为你终身受益的财富;它是一种动力,它为你的奋斗、拼搏,努力改变环境,会提供源源不断,取之不尽的动力。

上个世纪八十年代,我师范毕业分配到偏僻的山村学校,交通闭塞,没有电,没有电话,差不多与外面的世界隔绝。在那样的环境,我没有逃避,而是勇敢面对,主动适应,不仅勤奋工作,而且利用业余时间坚持读书写作。是艰苦的环境磨练了我的意志,锤练了我的毅力,也给了我改变环境,超越自我的勇气。在那个时候形成的这些品质,已成为我人生最重要的一笔精神财富,直到现在我还在受用。

新入职的教师怎样适应环境呢?我想,最重要的一点就是,把自己过去的一切都放空,都倒掉,就像把杯中过去的茶水都倒掉一样,把过去的一切荣誉、习惯、梦想、光环全部放弃,一切从零开始,抱着重新学习的态度,培养自己对新角色、新环境的适应能力。

6、向信念庄严宣誓

信念是一种信奉的观点,是需要坚持的理念,是心中燃烧的火焰,是点亮的教育梦想。

人是需要有信念的,没有信念便没有主见,没有思想,没有支撑,没有寄托;没有信念,人的行为往往是随意的,盲目的,漂移的,不确定的。

教育是一项神圣的、高雅的精神活动,是塑造人的灵魂的事业,是开启人的心智的艺术,是基于信念的行为,因而教育更需要信念,教师更需要信念,更需要教育信念。

教师有了信念,有了教育信念,就有了教书育人高昂的热情,澎湃的激情;就有了自己的教育信仰,教育主张,教育个性;就有了自发的、真诚的、内源性的工作动力,基于生命的灵动与热力;就有了克服困难,挑战逆境,改变环境的信心和勇气;就有了捍卫教育良知,不辱教育使命,潜心做真教育的执着和坚守。

信念决定着一个教师的工作方向和态度,教育信念的有无是一个普通教师与一个优秀教师的分水岭。

对于新入职教师,我想能够在这六个方面有所突破,就一定能在入职期有所突围!