1、敏锐的观察能力。教务工作是个十分复杂的系统工程,必须保证在任何一个环节上不出问题,强化监控职能。教务人员必须能够精细地观察全部教学活动,及时了解各方面的情况,听取各方面意见,善于透过现象把握事物的本质。2、周密的思考能力。教务与学校其他管理和系统有着错综复杂的联系,要真正发挥教务在学校工作运转主轴的作用,教务人员必须准确地抓住教学工作的主要矛盾,做到正确判断,周密思考,进行逻辑推理,从熟识、平凡、细微的苗头中发现潜在的趋势的问题,并努力寻找解决问题的办法。3、准确的评审能力。对教师、教学工作情况的评估,是教务人员的常规性工作。为此,教务人员必须对每位教师及其工作有鉴别评审能力,掌握科学系统的评估,评审标准,熟悉教务工作中的各类指标和要求,知人善任,择人适当。4、灵活的协调能力。在教务管理工作中,计划决策的实施,往往需要各方面通力使用,协调一致。这就需要教务人员具有善于协调沟通各部门各组织及教师之间关系的能力。5、科学的预见能力。教务人员必须具备迅速地捕捉、发掘积极因素和典型的能力,同时也应该敏感地洞察事态发展趋向,超前采取防患于未然的应变举措。6、严密的实施能力。教务人员要善于把计划、方案、办法全方位付诸实施,根据教务管理工作的性质、特点、任务,加以严密组织、合理安排人员分工,做到责任明确、任务清楚、时限精确、工作量适度、检查及时、指导热心、掌握反馈,充分调动各种积极因素和教育因素。
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